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家长应该怎么帮孩子辅导作业?

       曾经有一位妈妈与我聊天,她说:你猜我每天最怕什么?我问:是什么?她说:我最怕孩子放学回家。我问她:为什么?她答道:因为陪他做作业啊!每次都气的我几乎要发疯!

家长应该怎么帮孩子辅导作业

       说起辅导作业,在家长中流传着这样一句话:不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。说起辅导孩子作业,妈妈们纷纷爆出自己的辛酸史:


       一写作业就各种事儿,一写作业尿尿,拉屎,喝水,肚子不舒服,腿让蚊子咬了,各种事情分分钟想揍他。


网友评论:

·晚上十点多,从楼上传来一个女人的咆哮声:“什么关系?!啊?!”我那颗八卦的心疯狂地跳跃起来,趴到窗台上支起耳朵认真的听着下文。女人继续气愤地喊道:“互为相反数啊?!”我默默地关上了窗户。


·因为有的家长陪读,现在还在医院抢救


·陪孩子写作业到五年级,然后心梗住院了,做了两个支架。想来想去命重要,作业什么的就随其自然吧。


·分分钟容易造成工伤:小则胸痛头胀,大则危及生命,陪孩子写作业,每次我吼完都是胸痛头胀,等孩子睡着后又各种后悔内疚,然而第二晚写作业又继续各种吼。


·我此刻光荣的躺在急诊室急救,病因是脑出血,我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的,请不要再让我陪他写作业。


·想保持慈母形象,憋到内伤


       正在陪写作业,老师让十分钟做完五十道十以内的加减法,包括写名字,这货三分钟过去了,还在把名字写了擦,擦了写,想吼硬是憋着,快内伤了。


经历了这一切,一些有经验的“玩家”开始各出奇招。有人顺其自然、看破红尘:


大菲爸:“陪儿子写作业,差点得心肌梗塞,还是命重要……作业什么的就算了。”


森地妈:“有几次被气到胸闷郁结,身体发抖,现在不管了,在被气死和放弃陪写作业之间,我选择笑着活着。”


周周妈:“战友们,珍惜生命,远离陪读!”


有人坚持怎么狠怎么来:

大虾妈:“写作业前上好厕所喝好水,不陪。检查时发现有错,直接拿桑条来揍,反正伤不了。”


九九爸:“只能时不时给孩子播放童工纪录片,给他讲北大双胞胎的新闻……希望他知道不做作业是哪种人生,认真学习又是哪种人生。”


也有人找助理帮忙:

雯雯爸:“我现在不敢自己辅导了,宁愿给钱别人,也要保证一家人活得好好的……”


小包妈:“建议大家生二胎!让大娃辅导小娃,千万别自己上!”


萃萃妈:“自从老公给我每天200块辅导孩子,我心态可好了,当自己是在辅导别家孩子,再没有发过脾气,也不会随便抱怨和罢工。”


兴妈:“其实二年级下学期就会好起来了,因为孩子有一定的识字量,读题更快。我家是分工明确,文科我管,负责辅导作文;理科归爸爸,负责数学。”


       其实,从培养孩子形成好的学习习惯来讲,陪伴是必要的,关键还是理念要清晰,要知道现在陪伴是为了今后养成良好的学习习惯而无需陪伴。


       每个家庭每个孩子的情况都有些差别,根据孩子的具体情况,调整对策辅导作业才能收获最大的成果。家长一定要对症下药,才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。下面给大家讲讲家长帮孩子辅导作业的做法:

家长应该怎么帮孩子辅导作业


1、条理性差——学习无方法


       倩倩今年上小学一年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。


       老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做,妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱,每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。


对策:

       对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么、后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。


如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。


2、追求完美——橡皮综合症


       蒙蒙是个二年级的女孩子,作业工整,成绩优秀。缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。


但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是完美的,样样都要求孩子做到最好。


对策:

       对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。


       孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。



3、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难


       有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然就慢了。还有的孩子,对学习没有兴趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。


对策:

(1)遇到不会的题目,先跳过


       孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!


       建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。


(2)对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习  


       要注意的是,不要全部一股脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。


(3)想方设法让学习变得有趣起来


       人们都是这样,对于自己感兴趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣,比如:通过游戏、竞赛的方式来安排作业。




4、被逼无奈——故意磨蹭


       这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。


       听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢!”

  

       没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”,孩子会开始有意识地慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真成磨蹭的坏习惯了。


对策:

       把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。


5、时间观念差——不会管理时间


       孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”


       常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子安排好了时间,孩子当然不用操心怎么安排时间了,也就很难有时间观念了。因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排自己的时间。


对策:

(1)善用小闹钟

       用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效地完成作业。有个孩子在使用闹钟前,做作业的速度相当慢,总是一会儿上厕所,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。

后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。


       从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉;当然,在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情,如果他能比自己规定的时间提前完成,要受到奖励噢!


(2)生活中注意培养孩子的时间观念

       一个时间观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。


(3)一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事

①每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。


②一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。


③一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。


       通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。


6、注意力不集中——无关动作多


       小健是一年级的学生,活泼、可爱,但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指,注意力不集中,这样的写法怎么能快起来?老师也反映小健上课注意力不集中,而且还经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。


       这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小,他们的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他们就会走神,如果写一个字走神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。


对策:

(1)作业分段

       你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。


       如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。


       当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。


(2)要为孩子提供安静的学习环境

       孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,为孩子送水果、倒水,这其实也是在干扰孩子。


(3)训练注意力本身

       孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的训练,以提高注意力。