校区地址
全国服务热线:400-7777-008

在线预约测评

孩子姓名
孩子生日
父母手机

爸爸妈妈可以用什么办法帮助孩子提高社交能力?

       说起家长最关心的孩子发展问题,其中一个肯定是孩子社交能力了。经常听到有家长吐槽,“孩子平时在家挺活泼,懂的也挺多,可到了外面就不爱和人打交道,老师问问题也说不出几个字,一点都不会来事,太不合群。”

爸爸妈妈可以用什么办法帮助孩子提高社交能力

       据统计资料表明:良好的人际关系,可使工作成功率与个人幸福达成率达85%以上;一个人获得成功的因素中,85%决定于人际关系,而知识、技术、经验等因素仅占15%。


       某地被解雇的4000人中,人际关系不好者占90%,不称职者占10%;大学毕业生中人际关系处理得好的人平均年薪比优等生高15%,比普通生高出33%。


人是社会性动物,人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息,学习他人的经验和智能,以及沟通协调,合作完成工作,所以人际交往能力的培养是十分必要的。


       现在的孩子大多是独生子女,加上大城市里闭门锁户的生活方式。他们从出生那时起什么都不缺,恰恰缺乏与人交往、合作的机会,表现出不合群的特质。有的孩子比较自私,不让别人碰他(她)的东西;有的孩子有点霸气,爱发小脾气;也有的孩子不爱说话,见人就脸红,害羞腼腆等表现,这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以,从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。


孩子的社交能力发展特点:


1岁前:最爱家人,无朋友概念


       1岁前的孩子暂时没有朋友的概念,但是对家人的陪伴需求却非常强烈,只要家人不在身边就大声“吼”,哭闹,直到家人出现了,小家伙立马从“暴雨模式”转到“晴天模式”,变化比什么都快。


1-2岁:“撩一撩”同龄小伙伴


       1岁以后开始逐渐有了社交的端倪,但朋友概念仍然不强烈,仅仅停留在见了面以后,看心情“撩一撩”的状态,不见面也绝对不会想念。此时孩子的社交仍以家人为重,但是大部分孩子已经有独自玩耍的能力,只要家人在旁边,即使不陪玩也不会大哭大闹了。


2-3岁:开始喜欢小群体玩耍


       这个阶段的孩子,看到同龄的小伙伴,会表现出亲近的意愿,开始互动,进行简单的交流,交换玩具,并喜欢相互模仿对方的行为,但还是以自己玩为主。


       社交能力不仅能使孩子得到幸福快乐,减少抑郁的可能性,还能促进孩子的学业发展,那么爸爸妈妈可以用什么办法帮助孩子提高社交能力?


1、父母做孩子的第一任社交对象

       我们是否给孩子做出了怎么去社交的榜样?我们会认认真真地跟孩子讨论问题吗?我们会教给孩子怎么跟别人交流吗?


       如果我们想让孩子跟别人见面能够自由交流,那我们就得先做出榜样给孩子看。比如孩子小的时候,带他们去游乐园玩,肯定有其他的爸爸妈妈也带着孩子玩。如果你只看着自己的孩子,不去跟别人打招呼,那孩子怎么可能学会去找其他的小朋友一起做游戏呢?更不会跟其他大人讲话了。


       如果你能主动和身边的其他爸爸妈妈介绍一下自己,聊几句孩子的年岁,问一下别人教育孩子方面的问题,或者小孩子参加的活动,不仅你可能多了几个朋友,孩子也可能很快交到新朋友。


       孩子的社会交往活动是从他降生第一天开始的,他的第一任社交对象,就是作为他父母的我们。他与别人的交往模式,都首先在我们这里得到练习,所以,我们怎样跟孩子打交道,孩子就怎样跟别人打交道。我们怎样处理我们与孩子之间的冲突,孩子就怎样处理他与别人之间的冲突。从这个角度看,我们是孩子社交能力的训练师,是他们社交行为的模板。


2、举办、参加家庭聚会

       接触过美国家庭的朋友都知道,举办派对在美国家庭十分常见。过生日、搬家、孩子升学,甚至心情不好感到无聊了,他们都可以搞个派对邀请大家来家里聚聚。而派对其实能很好的锻炼孩子的社交能力。


       邀请你的朋友们到家里吃饭,饭后组织个才艺表演,让孩子们弹琴或者唱歌;你可以邀请孩子的朋友到家里来玩,让孩子安排好活动内容,给小伙伴们布置任务;或者在鼓励孩子去班级里做Show-and-tell,都能够锻炼他们社交的能力。


3、让孩子参与大人的非正式社交

       当家长与朋友进行非正式交往的时候,应当也让孩子参与其中。比如家长去朋友家拜访时带上孩子,鼓励孩子与朋友问好且适当的参与到话题当中。


4、从身边小处着手

       只有当一件事渗入日常生活的方方面面时,才能最大程度的提升这方面的能力。除了有意的为孩子提供社交场合提升孩子的社交能力外,家长还应当在日常生活中锻炼孩子。当带着孩子去逛超市时,如果孩子有想买的玩具且在预算里面。可以让孩子自行去询问店员这个玩具多少钱,有没有别的型号等,如果孩子不主动去问他就没有这个玩具了。


5、学会交流

       像我们在邮轮上遇到的小男孩,上来就会用问我们问题来开始一段对话,表明他对别人有兴趣。对别人真诚地感兴趣,才能交到朋友。而让孩子提高社交能力的前提,就得提升他的交流能力。


       家长可以在家中和孩子玩传球游戏,球在家长手里家长问孩子,你喜欢哆啦A梦吗然后把球传给孩子,当孩子只回答喜欢时他不能把球传回去,当他回答我喜欢哆啦A梦因为他是很厉害的机器人,他的百宝袋里面可以变出很多很多厉害的东西时,才可以把球传回去。在这一来一往中能很好的锻炼孩子的交流能力。


孩子社交能力差的内部原因:


第一方面:触觉功能失调

       孩子触觉学习不足,很容易出现触觉敏感,或者是触觉迟钝的失调现象,其中最典型的表现就是胆小,爱哭,粘人,情绪暴躁,或情感冷漠等,如此,当然不利于他们与小朋友的友好相处了。所以,对于不合群的孩子,有关触觉的感统训练,尤其是触觉按摩训练,绝对是不可少的。


第二个方面:本体觉发展不佳

       本体觉是自信心和创造力的根,所谓本体觉,是人的动作、行为的一个基本感觉。人对大、小肌肉的控制,动作的灵活灵巧以及手眼协调、手脚协调、身脑协调的能力都离不开本体觉。


       孩子只有经过大量的后天锻炼,将身体的协调性,灵活性不断提升,才能在小朋友中间会玩、玩得好,在课堂上会学老师讲授的内容,每天自信满满地面对周围所有人。


       因为家长的错误带养方式,孩子什么都不会,什么都做不好,在和小朋友进行集体活动的时候经常出错和拖后腿,甚至招致小朋友的抱怨,当然很容易失去自信,变得畏缩,不敢再和大家一起活动。


       不过也幸好本体觉是后天锻炼的结果,只要在孩子大脑网络固化之前,也就是12岁之前,多让孩子进行本体觉方面的训练和游戏,帮助孩子的本体觉能力逐渐提升,帮助孩子逐渐找回自信,孩子不合群的问题也会自然而然迎刃而解。


       莎士比亚曾说:交际,是人生的幸福。人的幸福感来源于成就感,成就感来源于他人的认同。当孩子能很好与身边的小朋友相处,在一个陌生的地方也能较快的与陌生人打成一片,他就很容易有自信心有幸福感。我们应该以身作则,用文明、礼貌、热情的交友态度来引导孩子,有条件最好能进行专业的感统训练,还孩子一个光明的未来。